Lapsen kasvatuksen tärkeimpiä hetkiä, joihin vanhempien ja oppilaitosten on kiinnitettävä huomiota, on heidän maansaajan kouluttaminen henkilölle, joka on tietoinen itsestään yhtenä kokonaisuutena kotimaassaan ja joka on valmis puolustamaan valtionsa ja vapautensa.
Kansalaisuuden koulutus alkaa varhaislapsuudessa - tarinoita vanhemmista historiasta, kulttuurista, kansallisista perinteistä, luonteesta ja valtion saavutuksista. Vanhemmat ovat henkilökohtaisesti esimerkkinä lapsen kunnioittaminen ja ylpeys isänsä puolesta, vastuu maan kohtelusta, kansallisten perinteiden kunnioittaminen ja kyky löytää yhteinen kieli muiden kansakuntien ja kulttuurien kanssa.
Koululaisten kansalaisopetus
Koululaisten oppilaitosten perhe ei ole vain perhe, vaan myös opettajat. Tätä varten modernin kansalaiskasvatuksen menetelmiä ovat isänmaallisuuden muodostaminen siirtymällä tietyistä elämänhetkistä abstraktiseen, yhteiseen kansalaisuuden käsitteeseen.
Se on varovainen asenne kotiin, kouluun, luokkatovereiden ja opettajien kunnioittamiseen, tietämyksen ja ymmärryksen laatuun, kaupunkikulttuuriin, paikallisten perinteiden ja kansanperinnettä koskevaan tutkimukseen, että perheen, pienen kotimaan ja oman maan arvon ymmärtäminen alkaa. Ihmisen rakkauden tunne lapselle on täytettävä henkilökohtaisilla tunneperäisillä kokemuksilla ja yhteyksillä, ja isänmaallisuuden on perustuttava tunnustukseen itsestään kansakunnan ja valtion kanssa. Ei pidä unohtaa, että isänmaallisuutta ei tapahdu kunnioittamatta muita maita ja kansoja, joilla on oma kulttuuri ja valtio, yhtä tasavertaisina ja yhtäläisinä omasta kulttuuristaan.
Nuorten kansalaisopetus
Internet-ikäjämme eri maista tulevilla nuorilla on mahdollisuus kommunikoida keskenään, vähitellen yhdistyä maailman kulttuuriin, mutta joskus menettää itsensä omaksumistunnetta. Nuoret voivat visuaalisesti nähdä ja oppia, miten heidän ikäisensä elävät muissa maissa, mutta samaan aikaan oman itsensä toteutumisen ongelmat voivat aiheuttaa tyytymättömyytensä kansalliseen ja kansalaisidentiteettiin.
Ja nuorella iällä on vaikea muuttaa, jos perhe ja maa, jossa ihmiset elävät, eivät kertaakaan tiedostaneet itsensä kotimaansa kansalaisiksi. Tällä hetkellä työ voi kuitenkin kohdistua ihmisarvon kehittämiseen , jonka alku on muiden kansakuntien epäkunnioitus siitä, että he eivät ole oppineet kunnioittamaan itseään. On tarpeen kehittää henkilöä historian, saavutusten, kulttuurin, maan kielen, identiteetin ymmärtämisen ja muiden kulttuurien yhdenvertaisen merkityksen suhteen, ja tämä edellyttää tietoa kaikesta, mitä aiempien sukupolvien kokemukset tuovat kulttuuriin. Halu on saada tietoa kulttuuristaan, historiastaan ja tiedostaan suunnata nuorten kansalaiskasvatukseen.
Kansalaiskoulutusjärjestelmän osat
Kansalaiskasvatuksen kompleksissa voidaan erottaa seuraavat seikat:
- poliittisen kulttuurin koulutus (sisältää oman oppi- muksensa koulutuksen omissa poliittisissa näkemyksissään, vakaumuksis- sa ja kansalaisasioissa);
- Oikeuskulttuurin koulutus (sisältää maan lainmukaisten normien ja lakien kunnioittamisen, omat moraaliperiaatteet, halu hankkia peruslakiosaamista).
Tätä varten käytetään sellaisia menetelmiä kuin koulutusprosessi, itsekoulutus, mediakasvatus, yliluonnolliset koulutustoimet, perheen ja julkisten organisaatioiden toiminta, joiden pyrkimykset on tarkoitettu kansalaisten kouluttamiseen henkilöön.