Disleksiikka on osittainen loukkaus käsittelyssä, johtuen epämuodostuneista korkeammista henkisistä toiminnoista. Se ilmentää jatkuvasti toistuvia virheitä luettaessa ja lukemalla väärin. Väärinkäytöksiä voi esiintyä ihmisillä, jotka eivät kärsi älyllisestä tai fyysisestä kehityksestä poikkeamisesta kuulematta tai näkövammaisilta. Usein lapsilla, joilla on diagnosoitu lukihäiriö, päinvastoin, osoittavat uskomattomia kykyjä muilla toiminta-alueilla. Siksi sitä kutsutaan neroiksi. Erinomaiset tiedemiehet Albert Einstein ja Thomas Edison kärsivät tästä taudista.
On olemassa kaksi mahdollista syytä lukihäiriöön:
- perinnöllisyys
- aivojen dysleksisen ominaisuuksia.
Usein lukihäiriöiden vanhemmat muistavat lapsen lukemisen vaikeudet, mikä vahvistaa teorian geneettisestä perustasta. Lisäksi aivojen molempien puolipyörien synkroninen toiminta havaitaan lapsilla.
Disleksian luokittelu
Se perustuu useisiin kriteereihin. Riippuen sen ilmenemismuodoista, ne erottavat suullisen ja kirjaimellisen. Kielellinen lukihäiriö voi ilmetä kirjainten kyvyttömyydestä tai vaikeudesta hallita. Verbaalinen - sanojen lukemisen vaikeuksissa.
Luentoriski luokitellaan myös ensisijaisen rikkomuksen mukaan. Se voi olla akustinen, optinen ja moottori. Akustisen muodon avulla kuulojärjestelmä ei eroa optisen lukihäiriön, havainnon ja esitysten epävakauden suhteen, kun taas moottorin toimintahäiriöön kuulo- ja visuaalisen analysaattorin välinen suhde häiriintyy.
Myös lukusairauksien luokittelu riippuu korkeamman henkisen toiminnan rikkomusten luonteesta. Näiden kriteerien perusteella puheterapeutit tunnistivat seuraavanlaiset lukihäiriöt:
- Phonemic dysleksi. Tämä muoto liittyy foneemisysteemin toimintojen kehittymiseen. Lapsen on vaikea erottaa samanlaiset foneettiset äänitekstit sanalla (kääpiö, tomaatti). Lisäksi niille on tunnusomaista letter-by-step lukeminen ja permutaatio, kirjainten laiminlyönti tai korvaaminen.
- Semanttinen lukihäiriö (mekaaninen käsittely). Se ilmenee vaikeuksissa ymmärtää, mitä on luettu, vaikka lukeminen on teknisesti oikein. Tämä voi johtua siitä, että sanat lukuprosessissa nähdään eristyksissä muiden yhteyksien ulkopuolella
- Mystinen dysleksi. Tämä muoto ilmenee vaikeuksissa oppimisen kirjeissä, väärinkäsityksessä, joka kirjain vastaa tietyn äänen.
- Optinen dysleksi. Graafisesti samanlaisten kirjainten (B-C, G-T) assimilaatiossa ja sekoittumisessa on ongelma.
- Agramatic dysleksi. Sanojen ja lauseiden lukumäärää, tapausta ja sukupuolta on luontainen tulkinta.
Sen määrittämiseksi, onko lapsella taipumus tähän sairauteen, voi olla viisi vuotta. Jos sellainen on, on välttämätöntä toteuttaa joukko toimenpiteitä lukihäiriön ehkäisemiseksi. Oikea lähestymistapa oppimisprosessiin, lapsen kehityksen seuranta sekä psykologinen ja pedagoginen apu mahdollistavat taudin kehittymisen välttämisen.
Jos lapsi näyttää kaikki lukihäiriön merkit, on aloitettava hoito.
On olemassa erilaisia ohjelmia dysleksian hoitoon. Tämä on ei-lääkinnällinen vaikutus, jolla pyritään korjaamaan opetusta
Siksi dysleksin eliminointi vaatii erilainen kohtelu. Menetelmä sen poistamiseksi perustuu häiriöiden, häiriöiden ja niiden mekanismien luonteeseen.