Ajattelu ja älykkyys psykologiassa ovat termejä, jotka ovat hyvin lähellä toisiaan niiden olemukseltaan ja heijastavat yhden yleisen käsitteen eri puolia. Äly on henkilön kyky toteuttaa ajattelua. Ajattelu on hyvin käsitys, reaktio ja ymmärtäminen. Ja silti on olemassa ero: ajattelu on erikoista jokaiselle ihmiselle, mutta äly ei ole.
Miettiminen ihmisestä ja älyksestä
Tähän mennessä sanan älykkyyttä ei ole määritelty yhdellä ainoalla määritelmällä, ja jokainen asiantuntija haluaa kuvata sitä erolla erolla. Älykkyyden suosituin määritelmä on kyky ratkaista henkiset tehtävät.
D. Guildfordin kuuluisassa "kuutio" -mallissa älykkyyttä kuvataan kolmella luokalla:
- sisältö - mitä ajattelemme;
- toiminnot - kun ajattelemme sitä;
- tulokset - mitä saamme henkisen toiminnan tuloksena.
Tästä näemme, että ajattelun ja älykkyyden suhde on hyvin lähellä, äly perustuu ihmisen kykyyn ajatella. Ja jos tuottava ajattelu tuottaa tuloksia, niin voimme puhua älykkyydestä.
Mikä määrittää älykkyyden kehityksen?
Jos emme ota huomioon tapauksia, joissa ajattelun ja älyn häiriö on seurausta traumasta tai taudista, normaaliolosuhteissa henkilö kehittää älyä lapsen ikäiseltä. Kehityksen nopeus riippuu luontaisista tekijöistä, kasvatuksesta ja ympäristöstä, jossa se kasvaa.
"Synnynnäisten tekijöiden" käsitteeseen kuuluvat perinnöllisyys, äidin elämäntapa raskauden aikana (huonoja tapoja, stressi, antibioottien otto jne.). Tämä kuitenkin määrittää vain alkuvaiheen potentiaalin, ja sen myöhemmässä polussa määrätään, missä määrin sen älyn alkeet kehitetään. Lapsi, joka lukee, analysoi tietoja ja kommunikoi kehittyneiden lasten kanssa, voi kehittää älyä enemmän kuin ne, jotka kasvavat epäsuotuisassa ympäristössä.