Aistinvarainen integraatio on prosessi, jonka aikana hermosto vastaanottaa tietoa kaikkien aistien reseptoreista. Nykyään yhä useammat lapset synnyttävät kehitysvammaisia. Aistihäiriöt voivat näyttää tuhoisalta käyttäytymiseltä liiallisilla tunnereaktioilla (hikiset, hysteeriset ).
Aistinvaraisen integraation menetelmä
Aistien integraation teoria ja käytäntö ovat peräisin 90-luvulta. XX vuosisataa, kalifornialainen työterapeutti E. D. Iris kehitti ensimmäistä kertaa menetelmää lapsille ja aikuisille, joilla oli erilaisia neurologisia häiriöitä. Menetelmä on ympäröivästä maailmasta tulevien tuntemusten järjestäminen pelien avulla käyttäen erityislaitteita, jotka vaikuttavat lapsen tai aikuisen audiosektoriin, visuaaliseen, kinesteettiseen, vestibulaariseen pallonpiiriin.
Aistien integraation menetelmän tarkoitus
Aistien integraatio lapsille auttaa antamaan aivolle tarvittavan tietämyksen ympäristöstä ja ulkoisista ärsykkeistä, jotka vaikuttavat henkilön aistijärjestelmiin. aistien terapiassa käytettävät pelit antavat lapselle uusia aistinvaraisia tunteita, tasapainotus tapahtuu, ja aistien ärsytysten tehokas hoito keskushermostossa kehittyy.
Aistien integraation menetelmien ammattilaiset
Ennen kuin menetelmän positiiviset näkökohdat otetaan huomioon, on ymmärrettävä aistien integraation periaatteet:
- Riittävä aistitoiminta on tärkeää lapsen kehitykselle ja oppimiselle.
- Lapsen suuri motivaatio, vaikeiden taitojen hallitseminen vaikeuksien voittamiseksi, luokkien kiinnostus - antavat suuren mahdollisuuden menestykseen menetelmän käytössä.
- Terapeutti seuraa lapsia kehityksessään.
- Huolellinen valikoima luokkia ja vaikutuksia aistijärjestelmään.
- Tehtävät, joita terapeutti on ehdottanut lapsen ratkaisemiseksi, olisi hänen voimansa.
Menetelmän edut:
- lähestymistavan eheys hoidossa (kaikki aistinjärjestelmät ovat mukana);
- olemassa on tehokas yhteys vanhempien ja lapsen välillä;
- lapsi tulee itsenäisemmäksi toimissa ja manipuloinnissa esineiden kanssa;
- sopii lapsille, joilla on vaikeita kognitiivisia ja neurofysiologisia poikkeavuuksia;
- aivokalvon monimutkaisessa käsittelyssä ilman menetelmää ei voida poistaa, auttaa aistinjärjestelmien kypsymiseen.
Aistien integraation menetelmän haitat
Aistinvaraisen integraation asiantuntija alkuvaiheessa johtaa lapsen, panee merkille kaikki muutokset, mutta tulevaisuudessa tämä on pitkä prosessi, jota vanhempien on tuettava, joten on tärkeää oppia tekniikan perusteet ja jatkaa lapsen hoitamista. Aistinvaraiset integraatiot - menetelmän vähennykset:
- Sitä ei suositella lapsille, joilla on vähäinen älyllinen vamma;
- ei aina lapsi oppii halutun taidon prosessiin;
- Kun lapsi on saanut tiedon osien välisestä vuorovaikutuksesta, hänen ruumiinsa on itsenäisesti yhdistettävä tämä kaikki yhdessä, oppia tekemään johtopäätöksiä, mikä ei myöskään aina toimi.
Anturin integroinnin käyttö
"Aistinvarainen integraatio vuoropuheluun" - Saksan psykoenergia-terapeutin kirja U. Kisling auttaa tunnistamaan lapsen ongelman, ymmärtämään sen syyt ja korjaamaan aistihäiriöitä ajassa. Aistinvarainen integraatio on monitoiminen menetelmä, joka ratkaisee useita ongelmia kerralla, joten sitä voidaan soveltaa onnistuneesti seuraavilla alueilla:
- defectology;
- neurofysiologian;
- puheterapia;
- psykoterapia;
- Neurology;
- kuntoutus;
- pedagoginen toiminta.
Aistien integraation menetelmä puheterapiassa
Lasten aistien integraation rikkominen, ilmenneet puhen puutteet puhujat ja defektologit onnistuneesti korjastavat aistien integraation menetelmää. Tätä tarkoitusta varten käytetään viihdyttäviä tabletteja ja ristikoita kuvia. Puheterapeutti pyytää lapselta löytävän pari kuvaa otteluista, nimeämään ääneen tai etsimään eläimiä, joiden nimiä C, W ja R ovat. Lisäksi aistien materiaalien käyttö vaikuttaa myönteisesti lapseen ja aiheuttaa toissijaisia aistihäiriöitä.
Aistinvaraista integraatiota autismiin
Aistinvaraista stimulaatiota ja integraatiota autismiin on yksi monista menetelmistä, sen tehokkuutta ei ole tutkittu riittävästi, kun sitä käytetään autismin taudin sairauksien hoidossa. Aistinvaraista integraatiota autistisille potilaille tulee suorittaa vasta sen jälkeen, kun taudin tärkeimmät syyt on todettu tai vaikutus on tuhoutunut. Aistien integraation menetelmän tehtävänä on vähentää hyperexcitability ja rentoutumista.
Aistillinen integraatio lapsille, joilla on aivovaurio
Aistien integroitumisen vajaatoiminta aivovaurioilla oleville lapsille on kaikkien aistien järjestelmien kypsymättömyys ja kyvyttömyys käyttää tehokkaasti aistimuksia reagoimaan riittävästi tuleviin aistinvaraisiin signaaleihin, joten asiantuntijat tarvitsevat kognitiivisia, käyttäytymis- ja neurofysiologisia ongelmia. Tehokas ratkaisu on sensorinen integroiva terapia, jossa käytetään laitteita, jotka mahdollistavat maksimaalisen aistivasteen:
- riippumatot;
- ripustetut rullat;
- kaltevat levyt;
- tunnelit;
- allas palloilla.
Aistillinen integraatio - harjoitukset
Vanhempien ja rakkaiden mielestä aistien integraation häiriöt ovat eksentrisyys, mielialat ja pilaantuneisuus tuntematta lapsen tarvitsemaa apua. Helppoa toimintahäiriötä voidaan korjata tekemällä harjoituksia, joiden tarkoituksena on kehittää tietyn aistinjärjestelmän tai useita kerralla, on tärkeää saada systemaattinen ja asiantunteva valvonta, että parannuksia on olemassa.
Aistinvaraiset integraatiot - harjoitukset kehittymiselle:
- Harjoitusta varten tarvitset tyhjiä muovisia astioita, rypytettyjä levyjä, aromaattisia öljyjä, marjoja ja hedelmäpaloja. Aromoöljyt otetaan huomioon hedelmien ja marjojen, esimerkiksi oranssin öljyn ja oranssin, sitruunanöljyn ja sitruunan palan huomioon ottaen - makujen tulisi olla tuttuja lapselle. Puuvillapinnalla tippuu pari pisaraa öljyä ja laitetaan säiliöön, tee se jokaisella aromaöljyllä, myös pöydälle, jonka tuoksu vastaa hedelmiä ja marjoja. Lapsella on silmät, asetetaan pöytään ja annetaan öljyastian haistaa ja löydetään sitten syötävä analoginen pöydälle keskittyen hajuun.
- "Apua apina!". Laskeissa laita ruoka: leipä, vihannekset, hedelmät ja muut lasitavarat (saippua, hajuvesi, hammastahna, savia). Lapset ovat silmät ja tarjoavat apua apinan avulla vain "nenä" määrittää, missä kupit ruoka, ja jossa syötäväksi kelpaamattomat tuotteet ja päättää, mitä se on.
Harjoitukset vision kehittämiseksi:
- obvodenie ääriviivat aiheesta;
- objektin vetäminen (kopiointi);
- sekoitusmaalit;
- piirustus sormimaaleilla.
Aistien integraatio ja puhe ovat harjoituksia:
- hyönteisten äänien jäljittely (mehiläinen, hyttys);
- kielen kääntäminen (äänekäs, hiljainen);
- smacking huulien liikkeet;
- A-A-A-A-vokaalin laulaminen avoimella suulla, pitkä ja M-M-MM-M tiukasti suljettujen huulten kanssa.
Aistinvaraiset integraatiot - kuulokojeiden harjoitukset:
- rytmihäiriöiden (aikuisten koput, lapsen toisto), voit käyttää puisia lusikoita, merkkejä, muovipulloja;
- laulaa melodia. Yksinkertaisen ja tutun lapsen alkaessa aikuinen laulaa pienen kappaleen kappaleen, lapsi toistaa.
Kinesteettisten valmisteiden harjoitukset:
- riista vilja- ja irtotavaratuotteilla (pasta, pavut);
- hiekkohoito;
- kävely paljain jaloin kiviä, erityisiä hieronta matot.
Laitteet aistien integraatioon
Aistinvaraiset integraatiotyöt suoritetaan erikoislaitteilla, joiden on oltava lapsille turvallisia, houkuttelevia ja kirkkaita. Aistinvaraiseen hoitoon ja integrointiin sisältyy seuraavien laitteiden käyttö:
- simulaattori pikkuaivojen stimulaatiolle (balansointi) - on tarkoitettu lapsille, joilla on ongelmia koordinoinnissa, motorisissa taidoissa;
- kosketusreitit - eri raidevälit kehittävät tasapainon tunteen;
- aistinvaraisia leluja eri väreistä - hehkuvat pimeässä ja edistävät lasten ääntä, näköä ja kosketusta.
- Montessori-järjestelmän suunnittelema Bizybordy-sarja on laudat, joissa on paljon erilaisia napit, lukot, vaatekappaleet, nauhat ovat erittäin houkuttelevia lapsille, he kehittävät mielikuvitusta, hienoja motorisia taitoja ja kekseliäisyyttä.
- painotetut huovat ja tyynyt rentoutumiseen - auttavat hyperaktiivisia lapsia rauhoittumaan ja nukahtamiseen, lapsi tuntee vaikutuksen, jota hän halasi.
Aistillinen integraatio - koulutus
Aistinvaraiset integraatiokurssit järjestetään Itävallan yhdistykseltä ja Etelä-Kalifornian yliopistosta Moskovassa ja Pietarissa. Koulutus koostuu kolmesta moduulista, jotka kestävät 144 tuntia. Kurssit suositellaan puheterapeereille, defektologeille, neuropsykologeille ja psykoterapeutteille. Koulutuksen kesto on 144 tuntia, ja sen suorittamisen jälkeen myönnetään ammatillisen kehityksen todistus.