Kaikkien vanhempien on ennen tai myöhemmin kohdattava lapsen motivaation puuttuminen. Jotkut lapset ovat hyvin johdonmukaisia oppimisen haluttomuuteensa ja ovat huolimattomia oppilaita ensimmäisestä yhdentoista palkkaluokkaan, toiset vain harvoin tuntevat oppimisajat. Mutta jopa kaikkein ahkera opiskelijoiden vanhemmat eivät ole immuuni siitä, että eräänä päivänä heidän lapsensa ei alkanut tuoda alhaisia merkkejä tai kommentteja opettajilta päiväkirjassa tai yksinkertaisesti ei kieltäytyvät koulusta.
Miksi lapsi ei halua oppia?
Lapsen motivaation vähentäminen voi tapahtua monista syistä:
- Terveydentila. Ensinnäkin, jos lapsesi ei halua opiskella lainkaan, varmista, että hän on terve. Ehkä vaskulaaristen ongelmien vuoksi hänen päänsä sattuu henkisen stressin aikana; tai keskittää, ei anna allergiaa jotain ruukkukasveille, joka sijaitsee luokkahuoneessa. Vakavat sairaudet voivat olla hyvin erilaiset, ne voivat usein pahentua oppitunneissa, ja palaessaan kotiin lapsi voi tuntea paremmin ja yksinkertaisesti unohtaa hänen huonot tilansa. Lisäksi kaikki opettajat eivät ole niin tarkkoja, että he havaitsevat nopeasti opiskelijan tilan heikkenemisen. Siksi, kunnes pyydät lapsellesi tietoa, et tiedä mitään, joten et ota sitä lääkärille ajoissa.
- Psykologiset ongelmat, komplekseja. Valitettavasti useimmat vanhemmat itse aiheuttavat tällaisten ongelmien ilmetä lapsiin. Väkivaltainen negatiivinen reaktio huonolle arvioinnille, vertailu ei kannata lapsia vanhempien veljien tai sisarien kanssa tai pahempaa, luokkatovereiden tai ystävien lasten kanssa jne. - kaikki tämä voi haavoittaa haavoittuvaisen lapsen psyykkistä pitkään. Kun osoitamme tyytymättömyytemme lapsen "epäonnistumisiin" koulussa, hänen mielestään tämä muuttuu sanomaksi: "Jotain on vialla, et pidä meistä, olet huonompi". Vanhempien tulee aina olla missä tahansa tilanteessa lapsensa ystävä ja ystävä. Tietenkään sinun ei tarvitse olla hauskaa kapinallisesta koestuksesta tai oppimattomasta runosta, mutta se ei ole dramaattinen, mutta on syytä ymmärtää ongelmien syyt yhdessä lapsen kanssa ja yrittää auttaa. Lapsen ja opettajan välinen vaikea vuorovaikutus sekä koulujen tiimityön sopeutumisvaikeudet voivat myös häiritä oppimista - kaikkia näistä näkökohdista vanhempien tulisi kohdella suurta huomiota.
- Yksilölliset ominaisuudet, kyvyt tietyille aiheille. Ei pidä sekoittaa oppimisen motivaation puutetta yleensä ja kiinnostuksen puutetta yksittäisissä aiheissa. Esimerkiksi jos lapsellasi on humanitaarinen ajattelutapa ja matematiikan opettaja vaatii korkeita vaatimuksia kaikille opiskelijoille, ei parhaimmillaan ole odotettavissa korkeita merkkejä tälle aiheelle, ja pahimmassa tapauksessa älä yllätä, kun poikasi alkaa ohittaa matematiikan. Tällaisissa tapauksissa, jos luottamuksellinen keskustelu lapsen kanssa ja keskustelu opettajan kanssa eivät auta pehmentämään tilannetta, mahdollinen poistuminen on lapsen siirto kouluun, jossa on harhaa.
Eri ikäisten lasten oppimisen motivointi on tietysti erilainen. Nuorten koululaisten koulutuksellisen motivaation muodostaminen on pääsääntöisesti asetettu esikouluikäisyyteen ja sillä on leikkialusta. Täällä paljon riippuu lastentarhan opettajasta ja ensimmäisestä opettajasta. Ammattilaisille tämä on erillinen aihe, joka vaatii paljon huomiota. Juniori-, keski- ja vanhempien koululaisten koulutustoiminnan motivaation aiheena on tieteellinen tutkimus, erityisohjelmia valmistellaan. Vanhempien on kuitenkin otettava tämä ongelma yhtä vakavasti ja tiedettävä, mitkä ominaisuudet ovat tyypillisiä motivaatiolle ensimmäisen asteen opiskelijoille.
Nuorten koululaisten motivaation ominaisuudet
- ensimmäinen luokkalainen ei ole vielä tietoinen todellisista "aikuisista" syistä, miksi hän tarvitsee opiskella; mahdollisuus tulla arvostetulle yliopistolle, löytää hyvää työtä (joka on tehokas motiivi vanhemmille opiskelijoille) on liian kaukaista ja käsittämätöntä, jotta hän olisi todellinen sysäys hallita tietoa;
- alemman luokan opiskelijoilla on edelleen voimakas motivaatio pelata, eli he ymmärtävät oppimisprosessia mielenkiintoisena toimintana, mahdollisuuden kommunikoida keskenään eikä keinona saavuttaa tavoitteita;
- pelin motivaatio kehittyy ajan myötä ja kasvaa yhteiskunnalliseksi, kollektiiviseksi motivoimiseksi yhteistyölle;
- nuorempi koululainen hyväksyy edelleen aikuisten tavoitteet ja tehtävät omaansa; mutta hyvin pian tulee hetki, kun hän alkaa asettaa ja muotoilla omat tavoitteensa ja tavoitteensa;
- vahva motiivi juniorikouluissa on saada rohkaisua hyvästä edistyksestä, tämä motiivi vahvistuu koululuokkajärjestelmän saatavuudella.
Kuinka lisätä motivaatiota oppimiselle?
Opiskelijoiden motivaation lisääminen on opettajien ja vanhempien yhteinen tehtävä. On sanomattakin tarpeellista sanoa, että heidän olisi työskenneltävä yhdessä ja yhdessä tähän suuntaan. Kouluttajilla on omat, erittäin ammattitaitoiset tavat lisätä lasten motivaatiota. Meillä, vanhemmilla, pitäisi olla käsitys siitä, kuinka voimme lisätä lapsen motivaatiota oppimiseen perheessä. Mitä voidaan tehdä tämän tekemiseksi?
- löytää sopivan tasapainon hyväksynnästä ja valvonnasta: anna lapsi tietää, että rakastat häntä aina arvioidessanne, mutta samalla haluat, että olet hänen kanssaan, kuin olla ylpeä;
- tukea itsenäisesti: auttakaa, mutta älä tee sitä, kuuntele ja arvostele oikein, luo luottamuksellinen suhde;
- sanoa "ei" porkkanan ja keinumenetelmään: sirkusten tai kampanjoiden rohkaiseminen hyviä arvosanoja varten on mahdollista vain nuorimmassa ja vain satunnaisesti, koska tämä on vain ulkoinen motivaatio, joka ei muodosta sisäistä ärsykettä; ja huonon suorituskyvyn kotimaisia rangaistuksia ei yleisesti voida hyväksyä, koska ne kokonaan tukahduttavat oppimisen tavoitetta;
- olla kiinnostuneita lapsen arvioinneista, mutta oppituntien aiheista ja sisällöstä: osoittamalla kiinnostuksesi luokassa tapahtuvasta kiinnostuksesta kiinnostaa tämä ja lapsi; kertoo siitä sinulle, hän muistaa aineiston ja ymmärtää, että prosessi on tärkeämpi kuin tulos milloin tahansa.
- Älä piilota ja älä kiellä omia virheitänne: on väärin, että jokainen erehtyy ja lapsen ei pitäisi ajatella, että hänen vanhempansa ovat ihanteellisia - sitten hän ei dramaattisi hänen virheitään, vaan auttaa sinua auttamaan heitä;
- asetettava järjestelmä ja seuraa kurinalaisuutta: jos lapsi tekee oppituntia joka päivä samaan aikaan, se tulee lopulta tapana ja lakkaa olemasta ongelma ja kiistanalaista;
- löytää yhdessä lapsen kanssa, mitä hän kiinnostaa koulun ulkopuolella: emotionaalinen tyydytys hänen suosikkiaktiviteeteistaan antaa voimaa täyttääkseen akateemiset tehtävät.
Nämä ovat vain muutamia yleisiä vinkkejä, joita voit hyödyntää. Jokainen lapsi on erilainen, ja kuka vain vanhemmat löytävät avaimen keksimään kykynsä ja mahdollisuutensa? Toivotamme sinulle helpon ratkaisun tähän tehtävään, luottamuksellisiin, ystävällisiin suhteisiin lapseen ja menestykseen opiskelussa ja kaikissa asioissa!