Monet vanhemmat kiinnittävät suurta huomiota lastensa musiikkikasvatukseen. Kokeneimmat opettajat ja kuuluisat tiedemiehet sanovat, että musiikin on oltava läsnä lasten elämän täydelliselle ja harmoniselle kehitykselle. Kiinnitä huomiota lasten musiikkikasvatukseen, joka on aloitettava mahdollisimman aikaisessa vaiheessa. Oikea ja tietoinen päätös on antaa lapselle musiikkikoulu jo esikouluikäisenä.
Musiikkitiedot lapsille
Musiikki on erityinen taide, joka edistää lapsen ajattelun ja mielikuvituksen kehittymistä. Esikoululaisten musiikkikasvatus vaikuttaa merkittävästi älykkyyden muodostumiseen.
Musiikkikoulussa lapsi voi tutustua musiikin pääsuuntaan ja tyylisuunnitteluun korvalla, ja erilaiset musiikki-musiikki-pelit vaikuttavat musiikillisen maun muodostumiseen. Aikaisimmasta aikakaudesta lapsi saa rakkauden laulua. Pelaamisen ja peruskoulutuksen prosessissa nuorimpien lasten keskuudessa opettajat määrittävät musiikillisia kykyjä.
Lasten musiikkikasvatus
Jokaisella on musiikillisia kykyjä. Jos lapsi aktiivisesti ilmaisee rakkautensa laulamiseen ja musiikkiin, vanhempien on vakavasti harkittava antamalla hänelle musiikkikasvatusta. v
Ensimmäinen asia, jota lapset opettavat musiikkikoulussa, on musiikillinen aakkosto. Ensimmäisissä oppitunneissa lapset esittäytyvät erilaisiin ääniin ja opetetaan erottamaan äänet melusta. Lasten musiikkikasvatus perustuu seuraaviin tietoihin:
- soittimia. Lapset esitellään perussoittimille ja niiden äänelle. Ja myös näppäimistön ja avainten järjestelyllä;
- musiikin teoria (muistiinpanoja) ja lasten soittimia. Pienet oppilaat tutustuvat musiikki-aakkostoon, seteleiden äänentoistoon ja soittamiseen soittimella;
- säveltapailusta. Tämä musiikillinen kurinalaisuus on laulua harjoituksissa. Musiikkikoulun oppilaat oppivat erottamaan seteleiden äänen ja laulamaan. Solfeggio kehittää musikaalisen korvan ja musiikillisen muistin;
- laulu. Varhainen lauluopetus edesauttaa ääni-, kuulo- ja musiikkimuistin kehittymistä.
- rytmi. Rytmiikka paljastaa opiskelijoille rytmin mysteerejä missä tahansa melodia ja muutoksen lakia;
- kuoro.
Esikouluikäisten lasten musiikilliset kyvyt ilmenevät paljon kirkkaammiksi kuin aikuisten. Musiikkikoulun luokat voivat paljastaa lapsen kykyjä. Ensimmäisistä oppitunneista opettajat suorittavat musiikillisia kykyjä ja lasten kehitystä. Musikaalisesti lahjakkaat lapset, huolimatta erinomaisista kyvyistään, tarvitsevat intensiivikurssia kehittääkseen lahjojaan. Jos lapsi jää jäljessä muihinkin musiikillisiin taitoihin, hänellä voi olla valtavia kuulemisia ja musiikillisia kykyjä huolimatta alhaisesta akateemisesta suorituksesta. Tällainen lapsi tarvitsee yksilöllistä lähestymistapaa ja yksittäisiä tehtäviä.
Lasten soittimet
Musiikkimallin valinnassa on ensinnäkin otettava huomioon lapsen halu. Lapsesta pitäisi kuulua instrumentin ääni, muuten ei ole mitään järkeä oppitunnista.
Lapsen mieltymysten lisäksi nämä tekijät on otettava huomioon:
- soittimen monimutkaisuus. Vaikeimmat välineet ovat pianoforte ja kitara. Heillä on laaja äänenlaatu ja kyky suorittaa lähes melodia. Pienimmät oppilaat alkavat huilulla;
- soittimen äänen voimakkuus. On ymmärrettävä, että kotimaisille intensiivisille tutkimuksille rumpu ei ole aina sopiva;
- soittimen paino. Jos valinta pysähtyy viululle, pienten lasten instrumentti pitää noutaa, jotta lapsi voi helposti kuljettaa sen kouluun. Eikä jokainen lapsi selviydy suuresta putkesta.
Lasten musiikkiohjelmat ovat eri kestoa. Musiikkikoulun kesto on 7 vuotta. Tämän jälkeen musiikillisesti lahjakkailla lapsilla on mahdollisuus tulla konservatorioon ja saada korkeampi musiikkikasvatus.
Vanhempien on muistettava, että heidän musiikkinsa ja luovuutensa ovat korvaamattomia roolia heidän kulttuurisessa, esteettisessä ja henkisessä kehityksessään.