Henkisten pelien muodot lukiolaisille
Pelit edistävät opiskelijoiden yksilöllisten kykyjen kirkasta ilmenemistä, sekä uteliaisuuden, opettamisen, oikean maailmankuvan muodostamisen, tulevan ammatin tarkoituksellista ja mitattua valintaa . Lisäksi tällaiset tapahtumat auttavat vahvistamaan käsitellyn materiaalin.
Erinomaisia teemoja, sekä henkisiä renkaita ja pelejä lukion oppilaille kuten "mitä? Missä? Milloin? ". Tyypillisesti tällaisten tapahtumien käsikirjoitus on opettajia, mutta heillä on myös hankalia kysymyksiä. Kilpailut järjestetään tavallisesti yhdeksännen, kymmenennen ja 11. luokan oppilaiden kesken. Lähinnä älylliset pelit lukiolaisille "Mitä? Missä? Milloin? " Ehdota kysymyksiä, jotka ylittävät aiheen opetussuunnitelman laajuuden. Tapahtuma tapahtuu tiettyjen sääntöjen mukaan. Pyöreän pöydän "asiantuntijaryhmä" kokoontuu valitsemaan kapteeni, joka päättää, ketkä osallistujat vastaamaan kysymykseen, jälkimmäinen määräytyy satunnaisessa järjestyksessä, useammin alkuunpanon avulla.
Monet luokanopettajat järjestävät ylimääräisiä opetustoimia lukion oppilaille älyllisissä peleissä ammattiin. Tällaisten pelien tehtävä ei ole yksinkertainen: prosessissa osallistujat kutsutaan "näkemään" elämäänsä valmistumisen jälkeen, "rakentaa" lähitulevaisuudessa. Esimerkiksi peli "Labyrinth of Choice" edellyttää valitun ammatin kirkasta esittämistä sekä motivaatiota valitusta valinnasta.
Rinnakkaisluokkien välisten lisäkoulutoimintojen organisoimiseksi peli "Scrabble Quartet" sopii täydellisesti . 4 joukkuetta voi osallistua tähän peliin. Peli koostuu 12 teemasta: 4 kpl jokaista kierrosta. Ensimmäisessä kierroksessa pelaajat valitsevat yhden aiheen. Toisessa kierroksessa - semi-closed, aiheet ilmoitetaan vuorotellen. Kolmannessa kierroksessa - suljettu, kysymyksen aihe ilmoitetaan vasta sen jälkeen, kun pelaajan tiimi valitsee.