Jos lapsella on halu tulla erinomainen opiskelija - on kiitettävää. Mutta ennen kuin hän opettaa hänelle, miten tulla pyöreälle kunniaksi oppilaana, on selvitettävä, miksi hän tarvitsee sitä. Hyvä motiivi on halu saada vahvaa tietoa. Erinomainen arvio päätavoitteena ei ole oikea toive, koska se voi heikentää paitsi hermoston hermostoa myös yleisesti fyysistä terveyttä. Tietoa siitä, mitä oppilaan tulisi tehdä korjata arvosanat ja tulla erinomaiseksi opiskelijaksi, käsitellään edelleen.
Positiivinen asenne
Hyvän mielialan tarvetta on aloitettava entistä ahtaammalla koulutuksella. Samoin pitäisi kohdella kaikille opettajille. Kuten käytännössä käy ilmi, aineen tuntemus liittyy usein usein myötätuntoon tai opettajan epämieluun. Jos lapsi haluaa oppia täydellisesti, hänen on läpäistävä omat esteensä esteenä opettajan mahdollisen epämiellyttävyyden varalta ja tutkittava huolellisesti hänen kuvaamiaan materiaalia.
Laadukkaat kotitehtävät
Tärkein asia niille, jotka haluavat olla erinomainen opiskelija, tekee kotitehtäviä. On myös joitain yksinkertaisia sääntöjä, jotka tekevät kotitehtävistä laadullisemmaksi.
- Opiskelijan on suoritettava itseopiskeluun suunnitellut tehtävät päivänä, jona heitä pyydettiin kouluun. Tämä mahdollistaa sen, että opettajan esittämä materiaali toistetaan luokkahuoneessa uusilla kappaleilla. Kun olet aloittanut tehtävän vasta muutaman päivän kuluttua, voit unohtaa tärkeät kohdat oppitunnista annetusta aineistosta. Tehtävän ajallinen suorittaminen helpottaa sen ratkaisemista varsinkin jos se on jonkinlainen matemaattinen ongelma.
- Myös runoja tai tarinoita, jotka on annettu sydämen muistiinpanolle, on opetettava päivästä, jolloin heitä pyydettiin. Ennen päivää, kun niitä on luettava luokassa, runot on toistettava. Tällainen aineiston tutkimus mahdollistaa sen ymmärtämisen paremmin ja ei unohdu välittömästi sen jälkeen, kun se on kerrottu.
- Erityistä huomiota olisi kiinnitettävä suullisiin tehtäviin. Hyvin monet opiskelijat erehtyvät, etteivät he ole tärkeitä. Jos haluaa saada hyvän tietopohjan, oppikirjojen kappaleet on luettava ja toistettava opettajan ilmoittamassa määrässä.
- Matematiikan, kemian, fysiikan ja muiden yhtä monimutkaisten aiheiden tehtävät on syytä purkaa huolellisesti. Näissä tieteissä, ei kaikenlaisen aineiston assimilaatiossa, on täynnä väärää ymmärrystä ylimääräisestä olemuksesta. Lauseita ja lakeja ei tarvitse oppia, ne on purettava, kunnes ne ymmärretään ja toteutuvat.
Ei pelkoa kysymysten esittämisestä
Neuvoja siitä, miten tulla erinomaiseksi opiskelijaksi on taistelu, jossa on pelkoa esittää kysymyksiä opettajalle, jos jotain ei ole selkeää ja pelkäävät, että he ovat pilkkaavia.
Koululaisen on ymmärrettävä, että opettajan esittämät kysymykset, jos jotain ei ole selvää, eivät osoita uteliaisuuden puutetta. Päinvastoin, niiden ulkonäkö tarkoittaa, että opiskelija on kiinnostunut aiheesta.
Opettaja pysähtyy aina ja lisäksi selittää aineistoa, ja tämä antaa opiskelijalle mahdollisuuden ymmärtää paitsi hänet myös laadullisesti oppia myöhemmät oppitunnit.
Päivittäinen rutiini
Yksi olosuhteista, kuinka suuri on opiskella koulussa, on tarkkailla päivittäistä rutiinia. Järjestelyn hetket ovat tärkeitä paitsi vapaa-ajan jakamisessa kotitehtävien ratkaisemisessa, myös kehon toimimisesta kunnolla ja sallimalla oppilaan pitämään iloisia ja hyviä henkiä koko päivän ajan.
Aamiainen, lounas, päivällinen, vapaa-aika ja unta on merkittävä selvästi. Vain muutaman päivän vaivaa oppilasta johtaa hänen ruumiinsa määrätyn järjestelmän hetken mukaisesti.